En este blog vamos a conocer un poquito más qué es lo que realizan y aprenden l@s más peques del C.P. Santo Tomás de Aquino de Badajoz en la sala divertida, nuestro espacio para trabajar la psicomotricidad.
Este curso ha sido un curso extraño, estábamos muertos de miedo por la alta exposición a un virus del que apenas sabíamos nada, en algunos momentos ha sido duro, en otros cansado, pero lo que nunca hemos perdido, ni l@s niñ@s ni l@s profes, ha sido la ilusión por aprender y por pasárnoslo genial en nuestra Sala Divertida.
En estas semanas hemos estado evaluando todo lo que han aprendido a lo largo de este trimestre, hemos repasado actividades y jugado a los juegos qué más les han gustado: el paracaídas, Ratón que te pilla el gato, El coche de papá…
También han descubierto un material nuevo: Los ZANCOS, y no se les ha dado mal para no haberlos manejado mucho tiempo.
Ahora toca poner un punto a este curso.
Os dejo un pequeño resumen de algunas de las cosillas que han hecho en su Sala Divertida. Sólo tenéis que picar encima de la imagen:
Para algunos será un punto y aparte por su paso a Primaria: Suerte chicos, seguro que lo váis a pasar de maravilla aprendiendo muchííííísimas cosas nuevas, y para otros un punto y seguido porque el curso que viene seguirán yendo a nuestra sala.
Yo termino aquí mi experiencia como profesora de apoyo este curso. Me han enseñado tantas cosas cada un@ de vuestr@s peques, y me han transmitido su energía, su pasión, su forma de ver la vida a través de sus ojos y es algo increíble.
El año que viene comenzaré con los peques de 3 añitos, y será una nueva aventura.
De nuevo estoy aquí para contaros lo que vuestr@s peques han estado trabajando y aprendiendo durante las dos últimas semanas.
Como ya sabéis durante las anteriores semanas han estado trabajando la coordinación ojo-mano con pelotas. Ahora han estado trabajando la coordinación ojo-pie. Esta es mucho más difícil porque se utiliza en menor medida, pero también debe de ejercitarse. Y ell@s lo han empezado a trabajar a través de juegos.
Como siempre, hemos iniciado la sesión con nuestra asamblea para recordar las normas y con el juego del calentamiento. Al llevar trabajando los mismos ejercicios durante varias sesiones ya han conseguido, en su gran mayoría, que les salga fenomenal.
Después hemos estadojugando con el paracaídas para trabajar en equipo, la organización espacial, la memoria espacial y el control motor. Primero se han desinfectado las manos al ritmo de una canción:
«Frotar, frotar y nunca parar, entre los deditos mato a los bichitos, por arriba, por abajo, y las manos limpias ¡Ya»!
Han echado un partido para conseguir que la pelota cayera por el lado del equipo contrario. Después han estado cambiándose por debajo del paracaídas con distintos compañeros.Tenían que localizar su posición y después pasar por debajo del paracaídas y localizarlos a través de la memoria viso-espacial para localizar, sin verl@s, dónde estaban situados.
Después de volvernos a desinfectar las manos y de ayudarme a recoger el paracaídas hemos cambiado al siguiente juego, aprender a controlar el balón utilizando sólo los pies, sin poder usar las manos.
Han jugado a rodar el pie por encima de la pelota, a parar la pelota con el pie, a caminar con ella, a sujetarla con los pies y saltar con los pies juntos, e incluso a caminar controlando que no se les vaya y meter gol en la portería y de fondo una canción que me encanta: la cabecera de los dibujos animados de «Oliver y Benji», ja, ja, ja,…
Os dejo un vídeo para los podáis ver en plena acción…sólo tenéis que pinchar en la siguiente imagen:
Para terminar han vuelto a la calma con el masaje que han estado aprendiendo de «Casco un huevo» y se acabó la sesión…
Esta semana, después de muchas sesiones sin tener psicomotricidad, hemos seguido trabajando en nuestra sala divertida muchas cositas.
Nos hemos centrado en trabajar el EQUILIBRIO, el RITMO, el GATEO, el SALTO y los ANIMALES.
*En nuestra primera parte de CALENTAMIENTO l@s peques de 3 años han seguido trabajando el control de sus movimientos adaptándose a los diferentes ritmos del pandero con la canción «Despacito, despacito»: andando, saltando con los pies juntos y girando manteniendo el equilibrio sin caerse al suelo al frenar el giro.
Cada vez van afinando más y ya son capaces de seguir correctamente los diferentes ritmos y frenar el desplazamiento cuando el pandero deja de sonar a la orden de «Pies quietos». (Hasta ahora les costaba muchísimo)
Los de 4 y 5 años han variado el tipo de movimientos complicándolos un poco más: gateo con diferentes ritmos y velocidades, giro sobre sí mismos en el suelo, (la croqueta) y andar con el culete alternando los pies.
Estos tipos de desplazamientos los trabajaremos en las diferentes sesiones durante este mes de marzo para que puedan interiorizarlos y perfeccionarlos.
*Después en la segunda parte del CALENTAMIENTOhan trabajado con la canción «El juego del calentamiento» :
El giro de muñecas,
El equilibrio estático, quietos en su sitio con las manos arriba y las palmas juntas,
El desplazamiento por la sala corriendo con las rodillas orientadas hacia afuera,
La flexión de cadera hacia adelante y hacia atrás,
Doblar la cintura hacia arriba y hacia abajo
y Girar mientras suben y bajan los brazos manteniendo el equilibrio sin caerse al parar.
Este ejercicio lo han trabajado los tres niveles desde los de 3 hasta los de 5 años.
*En elJUEGO MÁGICO,como están trabajando los diferentes animales en esta unidad didáctica, hemos utilizado la varita mágica, y se han transformado desde en animales de granja, hasta animales salvajes o en dinosaurios, imitando sus desplazamientos y sus sonidos.
*Después con los de 4 y 5 años hemos trabajado los animales con la canción «El caballo camina «pa´lante» y se lo han pasado genial.
*Esta semana hemos empezado a TRABAJAR CON OBJETOS en la sala divertida, con LOS AROS. Para evitar contagios l@s peques se han desinfectado las manos antes y después de cogerlos y así han podido disfrutar del juego con ellos.
Primero han jugado de manera libre. Cada uno podía transformar su aro en lo que quería y luego han seguido indicaciones de cosas que podían intentar hacer con ellos.
Los de 4 y 5 años han intentado hacer correr el aro haciéndolo rodar con la palma de la mano, hacer los girar sobre sí mismos, y hacerlos girar en sus brazos o en la cintura.
*Después hemos jugado al JUEGO DE LAS SILLAS con los aros. Corrían alrededor de los aros y cuando la música se paraba se tenían que meter dentro. Cada vez yo les iba quitando uno o dos aros y tenían que ayudar a los amigos que no tenían aro e invitarles a que se metieran en el suyo.
*Por último han pasado al tiempo de RELAJACIÓN con la música de Debussy.
En círculo sentados en el suelo con las piernas abiertas y unos detrás de otros se han dado los peques de 4 y 5 años un masaje todos a la vez. Primero con los dedos subiendo por la espalda y bajando, haciendo, en la espalda, eses como las serpientes y después con los puños apoyando y girando. Han pasado al cuelo dando golpecitos con los dedos como si estuvieran tocando el piano despacito y en la cabeza abriendo y cerrando los dedos muy despacio.
Los de 3 años han dormido su cuerpo al ritmo de la Nana de Brahms con la canción de a dormir, a dormir…
*Después de eso nos hemos ido a clase hasta la próxima sesión.
Estas actividades las trabajaremos en las siguientes semanas variando los juegos y las canciones, pero seguiremos trabajando los mismos conceptos para perfeccionar, controlar y coordinar sus movimientos poco a poco.
Esta semana vuestr@s peques han estado trabajando en la sala divertida muchas cositas:
Hemos empezado como cada sesión con el calentamiento para evitar lesiones y en él han trabajado el control y la rapidez de reflejos adaptando sus movimientos a los diferentes ritmos del pandero.
Para ello utilizamos una canción que les va indicando qué movimientos y desplazamientos tienen que realizar en cada momento: (pinchad en la foto para ver el vídeo)
Después, siguiendo la canción del Juego del calentamiento hemos adaptado los movimientos de las diferentes partes del cuerpo para seguir trabajando el control postural y de los diferentes segmentos del cuerpo: rotación de muñecas, giros de los brazos ( como en el juego de Antón Pirulero), equilibrio sobre una pierna, saltos alternando las dos piernas y el giro de los brazos a la vez, giro de caderas y cabeza y movimientos libres de todo el cuerpo.
El siguiente ha sido un juego mágico con la varita donde se han convertido en astronautas, robots y alienígenas-extraterrestres aprovechando que están en todo los cursos el tema del espacio, los planetas y la luna. Han tenido que simular los diferentes movimientos que realiza cada uno de ellos.
Han continuado trabajando la coordinación con la canción «Choco-choco-late» aunque de un modo más sencillo: dos palmadas en el suelo, dos palmadas en el aire, palmada suelo, palmada aire( 2 veces), palmada suelo- dos palmada aire) Todavía nos queda mucho hasta que les salga del todo bien, pero poco a poco lo conseguirán, ya lo veeréis… También lo hemos hecho de diferentes maneras: sentados con los pies juntos abriendo y cerrando las punteras. Estirando y encogiendo alternativamente las piernas como si montaran en bicicleta…
Con el circuito de esta semana han trabajado el equilibrio dinámico al caminar por unos bancos situados a cierta altura y se han deslizado por una rampa a modo de tobogán. (En todo momento han estado cogidos de mi mano para caminar por encima de los bancos para darles seguridad y evitar accidentes).
En el juego de gran grupo los grupos más mayores han jugado a «Soy una serpiente»:
Para terminar hemos tenido la relajación (unos 5 minutos) para bajar pulsaciones y volver a la calma antes de ir a clase. Por parejas uso sentado detrás del otro le hace cosquillitas en la espalda, cabeza y cuello por turnos mientras escuchaban la Suite Bergamasque de Claude Debussy.
Los cursos que no han podido asistir a clase debido a la inundación de la aulas realizarán la sesión la semana que viene.
¡VAMOS A LA SALA DIVERTIDA! 